Questionnaire :

1) L'école

• À quoi font penser les majuscules sur les tableaux ?

• Quels mots confirment cette impression ?

• Réécrire le 3ème vers en utilisant "telles"

• À quoi l'auteur compare-t-il les majuscules ?

• Quel est l'effet obtenu ?

2) L'écolier

• Souligner les répétitions.

• Sont-elles volontaires ?

• Qu'apportent-elles au texte ?

• Réécrire les 3 premiers vers en remplaçant 3 des 4 "j'écrirai" par des synonymes. Après lecture, l'effet est-il conservé ?

• En quoi les répétitions volontaires enrichissent-elles un texte poétique ?

3) Mathématiques

• Dessiner les vers 11 et 12.

• Que suggère l'auteur dans ces vers ?

• Que sont "les chiffres" de la dernière strophe ?

• Que ressent le "problème" dans le vers 9 ?

• Qu'a fait l'auteur dans ces différents exemples ?

• Qu'apportent ces comparaisons au texte ?

4) Page d'écriture

a)

• Quelle rencontre l'enfant fait-il pendant la leçon d'arithmétique ?

• Pourquoi l'enfant ne peut-il pas réellement communiquer avec l'oiseau pendant le cours ?

• Quel effet a cette rencontre sur le déroulement du cours ?

• Que symbolise l'oiseau ?

b)

• Souligner ce qui revient 3 fois comme un refrain.

• Quel effet produit cette répétition ?

• Noter les transformations dans le rythme du refrain. Qu'apportent-elles au poème ?

• Les chiffres disparaissent à partir du vers 36. Pourquoi ?