L’image

• Durée : 7 heures

• Objectif général : comprendre la construction d’une image ; analyser une image

• Objectif particulier : interpréter l’illustration d’une première de couverture

1) Les différents types d’images

• Lecture, 1 heure

• Énumérer les différents types d’images

• Quelques définitions

• Diverses images : tableau, croquis, schémas, plans divers

• Après avoir observé diverses images, tenter d’établir une typologie et la justifier

2) La construction de l’image

• Lecture, 1 heure

• Repérer les choix de construction d’une image : perspective, masse, ligne de fuite (ce vers quoi le regard converge)

• Plans (D’ensemble, moyen, américain, rapproché, gros plan), plongée, contre-plongée, lignes de force, lignes de fuite, chevauchement, points forts

• Diverses images

• Repérer différents plans

• Reproduire une image en y situant les lignes de forces et les masses

3) L’interprétation de l’image

• Lecture, 2 heures

• Donner du sens à une image

• Dénotation, connotation, polysémie, comparaison, opposition, champ, hors champ

• Analyser une peinture en s'appuyant sur un questionnaire détaillé (réalisé par Brigitte Chevallier et Dominique Devert-Gella)

• La liberté guidant le peuple, Eugène Delacroix, émission Palette

• Diverse images

• Observer une image

• Décrire ce qu’on y voit

• Décrire ce qu’on n’y voit pas mais qui apparaît

• Justifier ce point de vue

4) Le commentaire d’une image

• Écriture,1 heure

• Commenter une image

• Réinvestissement

• Tableau moderne (non figuratif)

• Dénoter puis connoter un tableau expressionniste puis un tableau abstrait

5) Les fonctions de l’image

• Lecture,1 heure

• Établir une typologie de l’image

• Narratif, descriptif, explicatif

• Diverses images

• Expliquer pour chaque image ce que voulait transmettre l’auteur

6) Évaluation : commentaire d’une image

Si les élèves ont déjà étudié le texte argumentatif il est possible de leur faire réaliser une publicité intégrant un cahier des charges

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